WEKO3
インデックスリンク
アイテム
Adversative Passiveについて(2)
http://hdl.handle.net/11316/00000822
http://hdl.handle.net/11316/00000822838ad02d-93bc-444c-b3df-1b884e8e2a09
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
本文（Article） (688.8 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-10-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Adversative Passiveについて(2) | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Adversative Passive | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 認知語用論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 被害を表す受身 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 表層の意味 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 深層の意味 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Syntactic Pattern | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Underlying Predicate | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | CONTROL MECHANISM | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | State of Affair | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 'Deeper' Grammatical Representation | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | On the Adversative Passive | |||||
| 著者 |
安藤, 裕介
× 安藤, 裕介 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 日本語のAdversative Passive構文を認知語用論の立場から分析すると適切な説明が可能であることを具体例を用いて論じたもの。 | |||||
| 書誌情報 |
久留米大学文学部紀要. 国際文化学科編 en : Bulletin of Faculty of Literature, Kurume University. Intercultural Studies 巻 2, p. 19-28, 発行日 1993-03-25 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 久留米大学文学部 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0918-8983 | |||||
| 書誌レコードID（NCID） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10407996 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||
| 関連識別子 | 110007176659 | |||||
