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「教育方法論」「教科教育」「教職実践演習」と 連携したワークショップ授業設計の試み
http://hdl.handle.net/11316/00000733
http://hdl.handle.net/11316/00000733be0fa24a-7a03-4321-a6c0-25fda991ae65
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文（Article） (806.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-04-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「教育方法論」「教科教育」「教職実践演習」と 連携したワークショップ授業設計の試み | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ワークショップ授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「教科教育の研究Ⅱ（社会）」 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「教職実践演習」 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「主体的・対話的で深い学び」 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アクティブ・ラーニング | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Planning of Workshop type teaching on “Education Technique”, “Subject teaching” and “Practical training” | |||||
| 著者 |
白石, 義郎
× 白石, 義郎× 濱本, 隆 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 平成29年３月に文部科学大臣告示として公示された「中学校学習指導要領」１）において，「主体的・対話的で深い学び」が盛り込まれた．本稿では，「主体的・対話的で深い学び」のために，教職課程の授業科目を連携させたワークショップ型授業の授業設計をおこなった．「教育方法論」では，ワークショップ型授業のねらいと方法を実例をモデルとして提示し，ワークショップ型授業への理解を深めた．次学年の「教科教育法」ではワークショップ型授業の模擬授業をおこなう．最終年度の「教職実践演習」では「学びの集大成と課題の発見」をおこなうようにした． | |||||
| 書誌情報 |
久留米大学文学部紀要. 情報社会学科編 en : Bulletin of Faculty of Literature, Kurume University. Information Sociology 巻 12, p. 71-78, 発行日 2017-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 久留米大学文学部 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1348-1010 | |||||
| 書誌レコードID（NCID） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11847223 | |||||
