@article{oai:kurume.repo.nii.ac.jp:00001572,
 author = {江藤, 智佐子 and Eto, Chisako},
 journal = {久留米大学文学部紀要. 情報社会学科編, Bulletin of Faculty of Literature, Kurume University. Information Sociology},
 month = {Mar},
 note = {中間組織が存続し続けるためには，どのような組織運営が必要なのか．本研究の目的は，制度化された中間組織としてのコミュニティ・スクールの学校運営協議会に着目し，組織メカニズムの特徴を解明することである．中間組織としての学校運営協議会制度は，学校と地域と保護者の三者をつなぐ会議体であり，組織運営が制度化されているモデルである．「目的」「統制」「方法」の3次元から学校運営協議会の特徴を検討した結果，異なる目標を持つステークホルダー間では共通目標設定のために「共育」という新たな用語を使用し，再調整が行われていた．制度上の統制の主体は教育委員会であったが，運営ではオブザーバーとして教育委員会関係者は参加し，会議体を損なわないサポートを行っていた．また，「協働・責任分担方式」によって当時者意識の醸成が行われていた．組織マネジメントにおいては，校長はサーバントリーダーシップを行うことで，三者連携の対話が行われていた．重層的な「連携カリキュラム」による相互作用は，地域の新たな相互見守りという相乗効果も生み出していた．},
 pages = {23--33},
 title = {制度化された中間組織としての学校運営協議会の組織運営 : コミュニティ・スクールの地域連携教育活動に着目して},
 volume = {16},
 year = {2021},
 yomi = {エトウ, チサコ}
}