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保育内容5領域の変遷にみる保育者の専門性と課題
http://hdl.handle.net/11316/00001651
http://hdl.handle.net/11316/00001651244966f7-6ec0-47bf-aab7-8a9e92f30c0d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文（Article） (936.3 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-08-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 保育内容5領域の変遷にみる保育者の専門性と課題 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 幼稚園教育要領 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 保育内容 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 5領域 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 保育者の専門性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Professionals and Problem of Caregivers in the Transition of Five Regions (Health, Human Relations, Environment, Language and Expression) of Childcare and Education Contents. | |||||
| 著者 |
下稻, 美里
× 下稻, 美里× 馬場, 恵里香× 園田, 貴章× 牧, 正興 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は、1989年（第2次改訂）、1998年（第3次改訂）、2008年（第4次改訂）、2017年（第5次改訂）の幼稚園教育要領に記される保育内容5領域のねらいと内容、内容の取り扱いについて表にまとめ、時系列的に比較検討を行った。その結果、教育要領の改訂は歴史を反映していることが明確になった。また、榎沢（2016）の、実践過程と、岩立（2012）の循環的な保育者の役割モデルをもとに、保育内容の変遷から保育者の専門性をとらえた。幼稚園教育要領の保育内容、および保育内容の取り扱いには、保育者の「専門性」という言葉での表記はないものの改訂を重ねるごとに、保育者の専門的な配慮事項は増えていることが示された。保育の実践過程と保育者の役割からとらえる専門性は、かならずしも循環するだけではなく、逆循環したり、相互作用したりする可能性を持つことが考えられる。 | |||||
| 書誌情報 |
久留米大学教職課程年報 en : Annual Report of Kurume University Teacher Training Course 巻 2, p. 21-35, 発行日 2018-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 久留米大学教職課程 | |||||
